农门皇后 【961】分工而学

曲先生点头，他们确实有些费尽心思。

一年，也就那么几次假期，除了睡觉，他们每天在教室里面待的时间最长，琴棋书画不说样样教导，但他们也算是尽心尽力，尽量不让学生学得枯燥。

可翻来覆去就是他们两人上课，学生再怎么有新鲜感，过一段时间也会被磨灭。

“阿桑你有什么好主意？”

在育人无数的先生面前，她可不敢班门弄斧，“好主意谈不上，只是一点拙见而已，要是说的不对，曲先生可别怪罪！”

丑话她先说在前面，毕竟先进的教学方式肯定不是一般古代人能理解的，要是觉得她太异想天开，岂不是很丢人现眼。

“不怪罪，咱们这就是朋友之间的探讨，你说！”

他在心中呐喊，他真没她想象的那般迂腐。

“那我就说了。先生可知道一个国家是由哪些方面组成吗？”她话没直说，而是先提了一个问题。

曲先生不明白她为什么又说到这上面，他们的话题，不是应该围绕招先生的事情吗？

可即便是不明白，他还是很认真的回答了她的问题，“一个国家，当然是由六部分组成，吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。”

乔桑听闻，对他竖起了大拇指。

据她所知，三省六部制度完善于唐朝，而现在的大秦国即便是架空，却根本就没有大唐那般的繁华程度，所以，曲先生能将六部说出来，确实让乔桑这个现代人刮目相看。

“先生好见解，既然我们国家由这么多部分组成，不管是当官报效朝廷，还是种田填饱肚子，还是习武保家卫国，还是做生意赚取更多的银子……我们的目的其实只有一个，那就是想要衣食无忧。

既然不一定当官才能让我们衣食无忧，那么先生承不承认，我们教授学生其他方面的知识，也是可以的呢？”

前面几句，曲先生听了，震惊她一个女娃能有这般见地的同时，却也没听明白，她到底想要说什么。

直到后面两句被她说出来之后，他才缓缓明白。

“你的意思是，想要在学堂开设其他的课程？”

这可是闻所未闻啊。

自古学堂教书育人，都是为了考取功名，可还没那个学堂会教学生种田做生意赚银子。

乔桑笑嘻嘻的点头，“知我者，先生也！”

说完，似乎知道他要反驳一般，赶忙解释，“先生，不是只要考取功名才有出息，正所谓三百六十行行行出状元，谁说不做官，就不能报效朝廷呢？

农民种粮食交赋税，这也算是报效朝廷。

商人赚银子充盈国库，这也算是报效朝廷。

至于学武，那就更不用说了，国家兴亡匹夫有责，男儿志在四方，现在打仗，学武能保家卫国，在战场上杀更多的敌人，这也算报效朝廷，对吧？”

乔桑一件一件，用最朴实的话语，把最简单的道理呈现在曲先生的面前。

他真不是迂腐的先生，所以，他一听，就明白了其中的道理。

“你说的很有道理，所以，你有什么打算呢？”

“先生，有的学生沉熟稳重，适合当官走上仕途。

有的学生，他不是很喜欢学文，更喜欢习武。

而有的学生虽然文武都不行，但是喜欢画画。

有的文武不喜欢，画画也不喜欢，就喜欢学琴。

有的前面的几样都不喜欢，喜欢下棋……

诸如此类，他们有的人是在某一方面有天赋，有的是心中一直有个理想想要成为理想中的人，我们如果尊重他们的选择，岂不是会为朝廷培育更多种类优秀的人才？”

“恩！”曲先生再次点头。

他听的很认真，想要把她说的每一句话都记下来。

他觉得，她才是他的先生，如果可以，他想拜她为师。

她说的这些话，都是那么的珍贵，是自己一生也无法参透的道理，现在，却从她一个小丫头的嘴里说出来，他惭愧的同时，也觉得自己老了，跟不上年轻人的思维。

“先生，如果可以，我想在咱们学堂设立一些主修科目不同的班，他们主要学什么，便重点上什么课，当然其他的课程也要学，只是课程较少。”

曲先生稍微沉思了一下，便提出了弊端，“阿桑，你说的这些，我都赞成，也觉得很不错，可是，你有没有想过，假设我们的学生中，只有一人喜欢学琴，我们也要单独开一个班吗？”

“当然不，先生，我们单独开班，人数必须达到我们规定的人数，要是没达到，就不能单独开班，想要学的，要么自学，要么单独给银子，请一对一的先生授课！”

当然，她也不是圣人，没有免费为朝廷培养人才的宏伟大志，所以，开更多的课程，主要是为了增加学堂的收入。

所以，这样的事情，当然不能由白墨辰来说，得她这个妇人出面，也算是为了他的身份着想吧。

“阿桑想要开那些课程呢？”

听她的口气，除了琴棋书画，她似乎还有其他的安排。

“成人班养蚕课、纺织课、导游课等等，只要有人愿意学，就有人愿意教。

除了本村的人，其他村的人也可以来学，报名满数开班。

先生，学生德智体美劳全面发展，成人想要学这几样，其他的基本课程比如简单的识字、会写自己的名字、会核算简单的账目等等他们都要一起学才行。”

“成人班？”曲先生抓住一个新鲜的词儿，立刻好奇的问道。

“对，成人班，曲先生，我要说的，其实主要是成人班，古人训，活到老学到老，以前他们没有条件，想学没有人教，现在有现成的学堂，咱们可以开成人班，让那些大人也学习知识，让他们明白学习的快乐，这样他们就会更加支持孩子读书学习。”

“大人学习，他们干农活忙赚钱都来不及，他们怎么会有时间来学堂学习？”这不是胡闹嘛。

他非常赞同她分工而学的道理，但是，让那些大字不识的大人来学堂学习，他觉得万万不可。

这样的想法，他闻所未闻，新鲜倒是新鲜，却不可行。